Aktuelle Fortbildungen

Voraussetzung: Abgeschlossener IVA-Grundkurs

Ziele

Vertiefung der IVA-Methodik

Inhalt

Inhalt Vertiefungstag 1:

• Haltung und herausfordernde Antriebe
• Reflexion und Vertiefung der wertschätzenden Haltung gegenüber Menschen mit Demenz
• Auseinandersetzung mit Antrieben und deren Einfluss auf Pflege und Betreuung
• Vertiefung und praktische Umsetzung der IVA-Methode (Punkt I,II und III)
• Theorie und Praxis zur Validation herausfordernder Antriebe unter Berücksichtigung der drei Kommunikationsebenen

Inhalt Vertiefungstag 2:

• Validierende Kurzbegegnung und Lebensthema
• Theorie und Praxis zur Prävention „validierende Kurzbegegnung”
• Einsatzmöglichkeiten des Lebensthemas (biografisches Validieren) in Pflege und Betreuung
• Theorie und Praxis zum biografischen Validieren in Form einer ritualisierten Begegnung

Wichtig!
Die Teilnehmer/innen sind gebeten ihre Grundkurs-Zertifikate mitzubringen, damit ihre Teilnahme auf diesen bestätigt werden kann.

Ziele

Ein Unfall kann jederzeit passieren und jeder kann Opfer oder Zeuge werden.

Die Teilnehmer lernen:

• das sichere Vorgehen am Unfallort
• einen standardisierten Notruf abzusetzen
• medizinische und traumatologische Notfälle zu erkennen
• die Erstversorgung von medizinischen und traumatologischen Notfällen
• lebensbedrohliche Blutungen zu stillen
• die gerechte Lagerung von Notfallpatienten

Inhalt

• Erstmaßnahmen am Unfallort
• Wundversorgung und Verbände
• Verbrennungen
• Bewusstlosigkeit und stabile Seitenlage
• Basic Life Support mittels Herzdruckmassage und Einsatz vom Automatischen Externen Defibrillator (AED)
• Wiederbelebung beim Kind
• Helmabnahme

Und vieles mehr!

Wichtig!!

Der Erste-Hilfe-Lehrgang wird vom Lehrgangsleiter durch eine kontinuierliche Lernerfolgskontrolle validiert. Die Teilnehmer/innen müssen an allen 16 Unterrichtsstunden teilnehmen.

Bei erfolgreicher Teilnahme am Lehrgang erhalten die Teilnehmer/innen ein vom CGDIS zugelassenes Diplom mit einer Gültigkeit von 5 Jahren.

Anerkannt als Modul 1 der "formation continue psycho-gériatrique" FCPG

Ziele

Differenzierter Blick auf das Älterwerden und die Auseinandersetzung mit den eigenen Altersbildern.

· Vermittlung von Wissen über Alterungsprozesse.

· In -Erfahrung-Bringen von Perspektiven älterer Menschen: Wün­sche und Hoffnungen, Erfahrungen.

· Entwickeln von Hintergrundwissen zur Gestaltung der Umgebung für Menschen mit Demenz.

· Leben in Pflegeeinrichtungen reflektieren: Wo sind Freiräume möglich, wo sind die Grenzen?

· Biografie nutzen als einen „Schlüssel“, um ältere Menschen bes­ser kennenzulernen und verstehen zu können.

· Den Zusammenhang von Emotionen, Gedanken und Körperreakti­onen erkennen und die Auswirkungen von Stressoren wahrnehmen.

· Die Ressourcen: Gefühle „lesen“. Begleiten der täglichen Ent­scheidungen.

· Kreative Möglichkeiten zur Tagesgestaltung hilfs- und pflegebe­dürftiger Menschen entdecken.

Inhalt

Zentrale Themen dieses Moduls sind: der ältere Mensch im Gemein­wesen, die Biografiearbeit und die bei älteren Menschen vorhandenen Ressourcen. Weiterhin geht es um die Kreativität der Mitarbei­ter, die es im professionellen Kontext mit älteren Menschen zu tun ha­ben. Ein vom Luxemburger Familienministerium in Zusammenarbeit mit verschiedenen Akteuren der Altenhilfe konzipiertes Plakat dient dabei als Leitfaden, um bei den Teilnehmenden ein positives Bild von älteren Menschen und von den Prozessen des Älterwerdens zu entwi­ckeln.

Anerkannt als Modul 2 der FCPG (formation continue psycho-gériatrique)

Ziele

Demenz verstehen und im Arbeitsalltag kompetent handeln

Demenz: Mythen und Herausforderungen im Arbeitsalltag meistern

Im Arbeitsalltag kann das Thema Demenz zu Unsicherheiten und Fragen führen. Fehlendes Wissen und Verständnis behindern oft den Umgang mit Menschen mit Demenz.

Doch mit dem richtigen Know-how lassen sich Herausforderungen meistern und der Arbeitsalltag für alle Beteiligten verbessern.

Inhalt

• Demenz verstehen und begleiten: Schwerpunkt Alzheimer
• Demenzformen und ihre Unterscheidung
• Krankheitsverlauf der Alzheimer-Krankheit

Inhalt:

• Darstellung des Krankheitsverlaufs
• Umgang mit den Symptomen (im Bereich Gedächtnis, Orientierung, Selbstwertgefühl, Emotionen, Sensorik, Motorik)
• Kommunikation und Haltung
• Sicherheit und Schutzmaßnahmen
• Ernährung
• Alltagstipps und Erfahrungsaustausch

Anerkannt als Modul 4 der Weiterbildung Psychogeriatrie (FCPG)

Ziele

Ziel der Fortbildung ist es, den Teilnehmern professionelle Fähigkeiten zu vermitteln, um herausfordernde Situationen in der Pflege und Betreuung angemessen zu bewältigen.

Inhalt

Was ist herausforderndes Verhalten? Welche Ursachen kann es haben? Welche Auswirkungen hat es auf die Beteiligten?

In zehnminütigen Videofilmen werden vier unterschiedliche Situationen dargestellt, die Mitarbeiter im Alltag häufig begegnen und von diesen als herausfordernd empfunden werden:
Klopfen, Bezichtigung des Diebstahls, Fortlaufen, mit Kot/Extrementen schmieren.

Zu jedem Video werden Erklärungen und hilfreiche Hinweise gegeben, um die eigenen Reflexionen und die der Gruppe zu ergänzen. Es ist wichtig, gemeinsam zu analysieren, wie man in solchen Situationen angemessen reagieren kann.

Anerkannt als Modul 3 der FCPG (formation continue psycho-gériatrique)

Ziele

Vertiefung des Basiswissens im Bereich der Kommunikation mit dem Bewohner, Tagesgast, Klienten, der Familie und dem Team.

Inhalt

• Erweiterung des Grundwissens über Apathie, einschließlich der Unterscheidung zwischen Passivität, Langeweile und Depression.
• Vertiefung des Verständnisses für die Bedürfnisse nach körperlicher Nähe, sexuellen Bedürfnissen und dem Empfinden von Geschlechtsidentität.
• Erweiterung des Wissens über die Kommunikation mit Angehörigen von Menschen mit Demenz und das Belastungserleben der Angehörigen.
• Reflexion der gegenseitigen Erwartungen im Pflegeheim-System (Leistungskräfte, Pflegende, Angehörige, Bewohner).
• Sensibilisierung und Reflexion von Teamkonflikten. Erlernen des Umgangs mit herausfordernden Situationen.
• Sich mit herausfordernden Situationen auseinandersetzen.

Anerkannt als Modul 5 der "Weiterbildung Psychogeriatrie"

Die Betreuung und Begleitung von Menschen mit Demenz gehört zu den anspruchsvollsten und auch schwierigsten Aufgaben in der Pflege. Zunehmend gelingt es nicht mehr, die Kommunikation auf der uns vertrauten Inhaltsebene zu gestalten.

Eine große Herausforderung im Umgang mit Demenzerkrankten ist es, dass sie für uns nur schwer zu verstehen sind, ihre Sicht- bzw. Erlebensweise für uns nur schwer nachzuvollziehen ist.
Die Integrative Validation ist eine wertschätzende Umgangsform, die das „Anderssein” dieser Menschen respektiert. So können Angst und Stress vermindert werden und Auslöser für Verhalten erkannt und vermieden werden.

Ziele

Die Teilnehmer/innen erlangen Verständnis über das Phänomen Demenz und adäquates Verhalten im Umgang damit. Sie erhalten einen Überblick über neuropathologische Hintergründe des Krankheitsbildes Demenz, Wissen um den einfühlsamen Umgang mit Menschen mit einer Demenz in alltäglichen Situationen.

Inhalt

Theoretische Hintergründe der Demenzerkrankungen
Schutzstrategien der Erkrankten
Einblick in andere Erlebens- und Kommunikationsebenen von dementiell veränderten Menschen und deren Begleitung in ihren subjektiven Gefühlsbefindlichkeiten
Methodik der Integrativen Validation nach Richard®
Beispiele aus dem Pflegealltag
Wie schaffe ich als Betreuer/in eine wertschätzende und geborgene vermittelnde Atmosphäre im Umgang mit Menschen mit Demenz?

Die Teilnehmer/innen erhalten zum Schluss des Kurses ein Zertifikat des Instituts der Integrativen Validation, das sie berechtigt an weiterführenden Kursen teilzunehmen (Vertiefungstage).

Ziele

Die Teilnehmer/innen lernen die Möglichkeiten von Yoga in der Aktivierung von Menschen mit Demenz kennen und können die Übungen im Anschluss selbstständig anwenden.

Inhalt

Die Grundlagen von Yoga für Menschen mit Demenz werden vorgestellt und adaptierte Yogaübungen werden in der Praxis erlernt:

• Einfache Atemübungen
• Übungen für die Körperwahrnehmung
• adaptierte Yogaübungen für Beine, Arme, Rücken und Nacken (hauptsächlich) im Sitzen
• Entspannungsmöglichkeiten.

Voraussetzung: Grundkurs und Vertiefungstage 1 & 2

Ziele

Vertiefung der IVA-Methodik

Inhalt

Inhalt Vertiefungstag 3:

• Herausforderndes Verhalten
• Auslöser, Ursachen und Formen von herausforderndem Verhalten (HV)
• Sensibilisierung und präventives Vorgehen bei sog. Energieschüben und in Krisen
• Validieren von herausforderndem Verhalten (wie z. B. Unruhe)
• Umsetzung der ritualisierten Begegnung bei herausforderndem Verhalten wie z. B. der Verweigerung von Pflegehandlungen

Inhalt Vertiefungstag 4:

• Validieren von Lebenskrisen und sexuell herausforderndem Verhalten
• Validieren von Lebenskrisen wie z. B. Lebensmüdigkeit
• Reflektion der eigenen Haltung, Theorie und Praxis im Zusammenhang mit sexuell herausforderndem Verhalten
• Erweiterung der IVA-Gesamtmethode bei Krisen und sexuell herausforderndem Verhalten
• Vertiefung der Praxiskompetenz in der Erarbeitung und Umsetzung eines Lebensthemas und der ritualisierten Begegnung

Wichtig!
Die Teilnehmer/innen sind gebeten ihre Grundkurs-Zertifikate mitzubringen, damit ihre Teilnahme auf diesen bestätigt werden kann.

Anerkannt als Modul 5 der FCPG (formation continue psycho-gériatrique)

Die Betreuung und Begleitung von Menschen mit Demenz gehört zu den anspruchsvollsten und auch schwierigsten Aufgaben in der Pflege. Zunehmend gelingt es nicht mehr, die Kommunikation auf der uns vertrauten Inhaltsebene zu gestalten.

Eine große Herausforderung im Umgang mit Demenzerkrankten ist es, dass sie für uns nur schwer zu verstehen sind, ihre Sicht- bzw. Erlebensweise für uns nur schwer nachzuvollziehen ist.
Die Integrative Validation ist eine wertschätzende Umgangsform, die das „Anderssein” dieser Menschen respektiert. So können Angst und Stress vermindert werden und Auslöser für Verhalten erkannt und vermieden werden.

Ziele

Die Teilnehmer/innen erlangen Verständnis über das Phänomen Demenz und adäquates Verhalten im Umgang damit. Sie erhalten einen Überblick über neuropathologische Hintergründe des Krankheitsbildes Demenz, Wissen um den einfühlsamen Umgang mit Menschen mit einer Demenz in alltäglichen Situationen

Inhalt

Theoretische Hintergründe der Demenzerkrankungen
Schutzstrategien der Erkrankten
Einblick in andere Erlebens- und Kommunikationsebenen von dementiell veränderten Menschen und deren Begleitung in ihren subjektiven Gefühlsbefindlichkeiten
Methodik der Integrativen Validation nach Richard®
Beispiele aus dem Pflegealltag
Wie schaffe ich als Betreuer/in eine wertschätzende und geborgene vermittelnde Atmosphäre im Umgang mit Menschen mit Demenz?

Die Teilnehmer/innen erhalten zum Schluss des Kurses ein Zertifikatdes Instituts der Integrativen Validation, das sie berechtigt an weiterführenden
Kursen teilzunehmen (Vertiefungstage).

Anerkannt als Modul 1 der FCPG (Weiterbildung Psychogeriatrie)

Ziele

Differenzierter Blick auf das Älterwerden und die Auseinandersetzung mit den eigenen Altersbildern.

· Vermittlung von Wissen über Alterungsprozesse.

· In -Erfahrung-Bringen von Perspektiven älterer Menschen: Wün­sche und Hoffnungen, Erfahrungen.

· Entwickeln von Hintergrundwissen zur Gestaltung der Umgebung für Menschen mit Demenz.

· Leben in Pflegeeinrichtungen reflektieren: Wo sind Freiräume möglich, wo sind die Grenzen?

· Biografie nutzen als einen „Schlüssel“, um ältere Menschen bes­ser kennenzulernen und verstehen zu können.

· Den Zusammenhang von Emotionen, Gedanken und Körperreakti­onen erkennen und die Auswirkungen von Stressoren wahrnehmen.

· Die Ressourcen: Gefühle „lesen“. Begleiten der täglichen Ent­scheidungen.

· Kreative Möglichkeiten zur Tagesgestaltung hilfs- und pflegebe­dürftiger Menschen entdecken.

Inhalt

Zentrale Themen dieses Moduls sind: der ältere Mensch im Gemein­wesen, die Biografiearbeit und die bei älteren Menschen vorhandenen Ressourcen. Weiterhin geht es um die Kreativität der Mitarbei­ter, die es im professionellen Kontext mit älteren Menschen zu tun ha­ben. Ein vom Luxemburger Familienministerium in Zusammenarbeit mit verschiedenen Akteuren der Altenhilfe konzipiertes Plakat dient dabei als Leitfaden, um bei den Teilnehmenden ein positives Bild von älteren Menschen und von den Prozessen des Älterwerdens zu entwi­ckeln.

Ziele

Vermittlung von umfassendem Wissen und praxisorientierte Methoden zum kognitiven Training mit Menschen mit Demenz:

Dies bezieht sich auf die Förderung und Erhaltung der sprachlichen Fähigkeiten, kognitiven Funktionen und des Gedächtnisses.

Inhalt

Theoretisches Wissen über Kognition und kognitives Training.

Die Teilnehmer lernen eine Auswahl an didaktischen Spielen, Aufgabenstellungen und Arbeitsblättern kennen. Sie haben die Möglichkeit, diese untereinander praktisch auszuprobieren. Es werden zahlreiche Adaptationsmöglichkeiten vorgestellt, Materialien für die kognitive Förderung an die spezifischen Bedürfnisse von Menschen mit Demenz anzupassen.

Reconnu comme module 2 de la FCPG (formation continue psycho-gériatrique)

Ziele

Les maladies neurodégénératives posent de nombreux défis.

Être informé et sensibilisé aux symptômes permet de mieux comprendre le comportement des personnes concernées, ce qui facilite leur accompagnement au quotidien.

Développer les compétences et les attitudes nécessaires pour accompagner efficacement une personne atteinte de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, que ce soit à domicile ou dans un établissement.

Inhalt

Aspects abordés :

• Identification et distinction des différentes formes de démence, la maladie d’Alzheimer et les maladies apparentées:
  – les différences entre vieillissement normal et pathologique
  – les fonctions cognitives et leurs altérations dans l’évolution de la maladie
  – les maladies apparentées : dégénérescences fronto-temporales, la maladie à corps de Lewy, les atteintes vasculaires
• Les différents symptômes (altération de la mémoire, désorientation, troubles de l’estime de soi, variations émotionnelles, perturbations sensorielles et motrices..)
• Prise en charge dans un  environnement adapté
• Communication verbale et non-verbale, importance du toucher
• Mesures de sécurité et de protection
• Conseils pratiques pour la vie quotidienne et partage d’expériences.

Anerkannt als Modul 5 der FCPG (formation continue psycho-gériatrique)

Ziele

Demenzielle Verluste selbst erleben:

Das demenz balance-Modell© ist eine innovative Methode, die es den Teilnehmern ermöglicht, die Perspektive einer Person mit Demenz einzunehmen und die Auswirkungen der Krankheit auf das eigene Leben nachzuvollziehen. Durch die Simulation des Verlusts von Erinnerungen und Identität können die Teilnehmer ein tieferes Verständnis für die Herausforderungen entwickeln, denen Menschen mit Demenz gegenüberstehen. Diese Erfahrung kann dazu beitragen, Empathie und Sensibilität für die Bedürfnisse von Betroffenen zu fördern.

Inhalt

Das Demenz-Balance-Modell© bietet eine Vielzahl von positiven Aspekten und Erfahrungen:

–Simulation des Verlustes von Erinnerungen: Teilnehmer*innen erleben, wie es ist, die Kontrolle über sich selbst und ihre Welt zu verlieren, ähnlich wie bei Menschen mit Demenz. Dies ermöglicht einen Einblick in die Innenwelt der Demenz.
–Entwicklung von Verständnis: Durch das Erleben der Demenzerfahrung entwickeln die Teilnehmer*innen ein tieferes Verständnis für die Gefühlswelt und die Bedürfnisse von Menschen mit Demenz.
-Identifikation mit der Demenzerfahrung: Teilnehmer*innen haben die Möglichkeit, sich mit dem Verlustgefühl zu identifizieren und zu realisieren, dass sie selbst in einer ähnlichen Situation sein könnten.
-Praktische Ideen für den Alltag: Die Gruppe arbeitet zusammen, um praktische Ideen zu entwickeln, wie man Menschen mit Demenz in verschiedenen Stadien unterstützen kann.

Voraussetzung abgeschlossener Grundkurs + Vertiefungstage 1-4

Ziele

• Vertiefung der Theorie und Praxis im Zusammenhang mit der Gesamtmethodik 1 – 3
• Ablauf einer Fallbesprechung/kollegialen Beratung kennenlernen
• Auseinandersetzung mit den Kompetenzen eines Teamers IVA
• Beratende Angehörigengespräche im Zusammenhang mit der IVA führen
• Anleitung zur Unterstützung von Mitarbeitenden in der Umsetzung der IVA
• Inhalte für eine mögliche IVA-Inputveranstaltung kennenlernen
• Rückgabe des von dem autorisierten Trainer erstellten schriftlichen Feedbacks der Praxisaufträge des Vertiefungstages 4 (in einem persönlichem Gespräch, überwiegend über die Seminarzeiten des Teamermoduls hinaus – vor, nach dem Kurs oder in den Pausen)

Inhalt

Die Teilnehmer/innen müssen die Vertiefungstage 1 bis 4 absolviert haben, sowie ihren schriftlichen Praxisauftrag vor dem Termin abgegeben haben.

Der Abschluss der Teamerqualifikation qualifiziert die Teilnehmenden die IVA nach Richard® konkret in der praktischen Tätigkeit mit Menschen mit Demenz umzusetzen und mit dem vertieften Fachwissen Mitarbeitende in der Anwendung der IVA einrichtungsintern zu unterstützen und anzuleiten; Angehörigen bei Fragen zur Betreuung von Menschen mit Demenz im Zusammenhang mit der IVA  zu beraten; hausinterne Inputveranstaltungen zur IVA durchzuführen. Der Abschluss der Teamerqualifikation qualifiziert die Teilnehmenden nicht zur Durchführung von Unterricht und Kursen zum Themenkreis IVA.

Anerkannt als Modul 5 der "Weiterbildung Psychogeriatrie"

Die Betreuung und Begleitung von Menschen mit Demenz gehört zu den anspruchsvollsten und auch schwierigsten Aufgaben in der Pflege. Zunehmend gelingt es nicht mehr, die Kommunikation auf der uns vertrauten Inhaltsebene zu gestalten.

Eine große Herausforderung im Umgang mit Demenzerkrankten ist es, dass sie für uns nur schwer zu verstehen sind, ihre Sicht- bzw. Erlebensweise für uns nur schwer nachzuvollziehen ist.
Die Integrative Validation ist eine wertschätzende Umgangsform, die das „Anderssein” dieser Menschen respektiert. So können Angst und Stress vermindert werden und Auslöser für Verhalten erkannt und vermieden werden.

Ziele

Die Teilnehmer/innen erlangen Verständnis über das Phänomen Demenz und adäquates Verhalten im Umgang damit. Sie erhalten einen Überblick über neuropathologische Hintergründe des Krankheitsbildes Demenz, Wissen um den einfühlsamen Umgang mit Menschen mit einer Demenz in alltäglichen Situationen.

Inhalt

Theoretische Hintergründe der Demenzerkrankungen
Schutzstrategien der Erkrankten
Einblick in andere Erlebens- und Kommunikationsebenen von dementiell veränderten Menschen und deren Begleitung in ihren subjektiven Gefühlsbefindlichkeiten
Methodik der Integrativen Validation nach Richard®
Beispiele aus dem Pflegealltag
Wie schaffe ich als Betreuer/in eine wertschätzende und geborgene vermittelnde Atmosphäre im Umgang mit Menschen mit Demenz?

Die Teilnehmer/innen erhalten zum Schluss des Kurses ein Zertifikat des Instituts der Integrativen Validation, das sie berechtigt an weiterführendenKursen teilzunehmen (Vertiefungstage).