Aktuelle Fortbildungen

Anerkannt als Modul 1 der FCPG (Weiterbildung Psychogeriatrie)

Ziele

Differenzierter Blick auf das Älterwerden und die Auseinandersetzung mit den eigenen Altersbildern.

· Vermittlung von Wissen über Alterungsprozesse.

· In -Erfahrung-Bringen von Perspektiven älterer Menschen: Wün­sche und Hoffnungen, Erfahrungen.

· Entwickeln von Hintergrundwissen zur Gestaltung der Umgebung für Menschen mit Demenz.

· Leben in Pflegeeinrichtungen reflektieren: Wo sind Freiräume möglich, wo sind die Grenzen?

· Biografie nutzen als einen „Schlüssel“, um ältere Menschen bes­ser kennenzulernen und verstehen zu können.

· Den Zusammenhang von Emotionen, Gedanken und Körperreakti­onen erkennen und die Auswirkungen von Stressoren wahrnehmen.

· Die Ressourcen: Gefühle „lesen“. Begleiten der täglichen Ent­scheidungen.

· Kreative Möglichkeiten zur Tagesgestaltung hilfs- und pflegebe­dürftiger Menschen entdecken.

Inhalt

Zentrale Themen dieses Moduls sind: der ältere Mensch im Gemein­wesen, die Biografiearbeit und die bei älteren Menschen vorhandenen Ressourcen. Weiterhin geht es um die Kreativität der Mitarbei­ter, die es im professionellen Kontext mit älteren Menschen zu tun ha­ben. Ein vom Luxemburger Familienministerium in Zusammenarbeit mit verschiedenen Akteuren der Altenhilfe konzipiertes Plakat dient dabei als Leitfaden, um bei den Teilnehmenden ein positives Bild von älteren Menschen und von den Prozessen des Älterwerdens zu entwi­ckeln.

Anerkannt als Modul 5 der "formation continue psycho-gériatrique (FCPG)

Ziele

Demenzielle Verluste selbst erleben:
Das demenz balance-Modell© ist eine innovative Methode, die es den Teilnehmern ermöglicht, die Perspektive einer Person mit Demenz einzunehmen und die Auswirkungen der Krankheit auf das eigene Leben nachzuvollziehen. Durch die Simulation des Verlusts von Erinnerungen und Identität können die Teilnehmer ein tieferes Verständnis für die Herausforderungen entwickeln, denen Menschen mit Demenz gegenüberstehen. Diese Erfahrung kann dazu beitragen, Empathie und Sensibilität für die Bedürfnisse von Betroffenen zu fördern.

Inhalt

Das Demenz-Balance-Modell© bietet eine Vielzahl von positiven Aspekten und Erfahrungen:

-Simulation des Verlustes von Erinnerungen: Teilnehmer*innen erleben, wie es ist, die Kontrolle über sich selbst und ihre Welt zu verlieren, ähnlich wie bei Menschen mit Demenz. Dies ermöglicht einen Einblick in die Innenwelt der Demenz.
-Entwicklung von Verständnis: Durch das Erleben der Demenzerfahrung entwickeln die Teilnehmer*innen ein tieferes Verständnis für die Gefühlswelt und die Bedürfnisse von Menschen mit Demenz.
-Identifikation mit der Demenzerfahrung: Teilnehmer*innen haben die Möglichkeit, sich mit dem Verlustgefühl zu identifizieren und zu realisieren, dass sie selbst in einer ähnlichen Situation sein könnten.
-Praktische Ideen für den Alltag: Die Gruppe arbeitet zusammen, um praktische Ideen zu entwickeln, wie man Menschen mit Demenz in verschiedenen Stadien unterstützen kann.

L'ala participe au challenge Challenge 500, l'idée étant de former 500 nouveaux secouristes. Le cours est gratuit.

Les premiers secours en santé mentale sont l’équivalent des gestes de premiers secours qui, eux, apportent une aide physique.

Ziele

Les participants acquièrent des compétences sur comment :

• reconnaître les signes précoces des problèmes liés à la santé mentale chez les adultes
• aborder sans jugement une personne concernée
• apporter les gestes de premiers secours à une personne qui fait face à des problèmes psychiques ou qui traverse une crise psychique
• orienter la personne vers les prises en charge appropriées et d’autres formes de soutien

Inhalt

Le cours de premiers secours en santé mentale transmet les connaissances de base sur les troubles mentaux et crises psychiques chez les adultes.

Les participants apprennent à reconnaître les signes précoces de difficultés psychiques, à les aborder sans jugement et à encourager les personnes concernées à rechercher une aide professionnelle.

Troubles mentaux traités :

• dépression
• troubles anxieux
• psychose
• troubles liés à l’utilisation de substances

Présence obligatoire aux 16 heures de cours

Attention: dans cette formation, des thèmes sensibles seront abordés.
Elle est déconseillée aux personnes rencontrant des problèmes psychiques aigus ou ayant récemment perdu un proche par suicide.

IDEEN, ANREGUNGEN UND TIPPS

Ziele

Der Workshop betont die Bedeutung der Biografiearbeit und vermittelt den Teilnehmern das nötige Wissen, um den Alltag von Menschen mit Demenz zu bereichern.

Die Teilnehmer lernen individuelle Angebote zu entwickeln, die den Bedürfnissen, Ressourcen und Interessen von Menschen mit Demenz gerecht werden. Dabei erwerben sie die Fähigkeit, Aktivitäten sinnvoll zu planen und die relevanten Kriterien zu beachten. Der Fokus liegt dabei stets auf dem Menschen mit Demenz.

Inhalt

Biografische Informationen erfassen und nutzen:

• Die Methoden und Techniken der Biografiearbeit.

• Erkennen von Schlüsselerlebnissen und Vorlieben der Person, um darauf aufbauende Aktivitäten zu entwickeln.

Sinnvolle und angepasste Aktivitäten für Menschen mit Demenz:

• Planung und Durchführung von Aktivitäten, die den Interessen, Fähigkeiten und Fertigkeiten von Menschen mit Demenz entsprechen und sie nicht überfordern.

Zusätzlich werden Themen wie Pflegeversicherung, Alltagsbetreuung und autonomiefördernde Aktivitäten behandelt.

Die Gestaltung von Aktivitäten in den Bereichen Motorik, Kreativität, Kognition und Sensorik wird gemeinsam besprochen und praktisch umgesetzt.

Anerkannt als Modul 3 der Weiterbildung Psychogeriatrie (FCPG)

Ziele

Vertiefung des Basiswissens im Bereich der Kommunikation mit dem Bewohner, Tagesgast, Klienten, der Familie und dem Team.

Inhalt

• Erweiterung des Grundwissens über Apathie, einschließlich der Unterscheidung zwischen Passivität, Langeweile und Depression.
• Vertiefung des Verständnisses für die Bedürfnisse nach körperlicher Nähe, sexuellen Bedürfnissen und dem Empfinden von Geschlechtsidentität.
• Erweiterung des Wissens über die Kommunikation mit Angehörigen von Menschen mit Demenz und das Belastungserleben der Angehörigen.
• Reflexion der gegenseitigen Erwartungen im Pflegeheim-System (Leistungskräfte, Pflegende, Angehörige, Bewohner).
• Sensibilisierung und Reflexion von Teamkonflikten. Erlernen des Umgangs mit herausfordernden Situationen.
• Sich mit herausfordernden Situationen auseinandersetzen.

(4 x 4 Stunden)

Ziele

Ein Unfall kann jederzeit passieren und jeder kann Opfer oder Zeuge werden.

Die Teilnehmer lernen:

• das sichere Vorgehen am Unfallort
• einen standardisierten Notruf abzusetzen
• medizinische und traumatologische Notfälle zu erkennen
• die Erstversorgung von medizinischen und traumatologischen Notfällen
• lebensbedrohliche Blutungen zu stillen
• die gerechte Lagerung von Notfallpatienten

Inhalt

• Erstmaßnahmen am Unfallort
• Wundversorgung und Verbände
• Verbrennungen
• Bewusstlosigkeit und stabile Seitenlage
• Basic Life Support mittels Herzdruckmassage und Einsatz vom Automatischen Externen Defibrillator (AED)
• Wiederbelebung beim Kind
• Helmabnahme
• Und vieles mehr!

Wichtig!!

Der Erste-Hilfe-Lehrgang wird vom Lehrgangsleiter durch eine kontinuierliche Lernerfolgskontrolle validiert. Die Teilnehmer/innen müssen an allen 16 Unterrichtsstunden teilnehmen.

Bei erfolgreicher Teilnahme am Lehrgang erhalten die Teilnehmer/innen ein vom CGDIS zugelassenes Diplom mit einer Gültigkeit von 5 Jahren.

Anerkannt als Modul 4 der Weiterbildung Psychogeriatrie

Ziele

Ziel der Fortbildung ist es, den Teilnehmern professionelle Fähigkeiten zu vermitteln, um herausfordernde Situationen in der Pflege und Betreuung angemessen zu bewältigen.

Inhalt

Was ist herausforderndes Verhalten? Welche Ursachen kann es haben? Welche Auswirkungen hat es auf die Beteiligten?

In zehnminütigen Videofilmen werden vier unterschiedliche Situationen dargestellt, die Mitarbeiter im Alltag häufig begegnen und von diesen als herausfordernd empfunden werden:
Klopfen, Bezichtigung des Diebstahls, Fortlaufen, mit Kot/Extrementen schmieren.

Zu jedem Video werden Erklärungen und hilfreiche Hinweise gegeben, um die eigenen Reflexionen und die der Gruppe zu ergänzen. Es ist wichtig, gemeinsam zu analysieren, wie man in solchen Situationen angemessen reagieren kann.

Ziele

Die Teilnehmer/innen lernen die Möglichkeiten von Yoga in der Aktivierung von Menschen mit Demenz kennen und können die Übungen im Anschluss selbstständig anwenden.

Inhalt

Die Grundlagen von Yoga für Menschen mit Demenz werden vorgestellt und adaptierte Yogaübungen werden in der Praxis erlernt: Einfache Atemübungen, Übungen für die Körperwahrnehmung, adaptierte Yogaübungen für Beine, Arme, Rücken und Nacken (hauptsächlich) im Sitzen, Entspannungsmöglichkeiten.

Reconnu comme module 2 de la « formation continue psycho-gériatrique» (FCPG)

Ziele

Les maladies neurodégénératives posent de nombreux défis.

Être informé et sensibilisé aux symptômes permet de mieux comprendre le comportement des personnes concernées, ce qui facilite leur accompagnement au quotidien.

Développer les compétences et les attitudes nécessaires pour accompagner efficacement une personne atteinte de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, que ce soit à domicile ou dans un établissement.

Inhalt

Aspects abordés :

• Identification et distinction des différentes formes de démence, la maladie d’Alzheimer et les maladies apparentées:
  – les différences entre vieillissement normal et pathologique
  – les fonctions cognitives et leurs altérations dans l’évolution de la maladie
  – les maladies apparentées : dégénérescences fronto-temporales, la maladie à corps de Lewy, les atteintes vasculaires
• Les différents symptômes (altération de la mémoire, désorientation, troubles de l’estime de soi, variations émotionnelles, perturbations sensorielles et motrices..)
• Prise en charge dans un environnement adapté
• Communication verbale et non-verbale, importance du toucher
• Mesures de sécurité et de protection
• Conseils pratiques pour la vie quotidienne et partage d’expériences.

Anerkannt als Modul 2 der FCPG (formation continue psycho-gériatrique)

Ziele

Demenz verstehen & Herausforderungen im Arbeitsalltag besser meistern

Im Arbeitsalltag kann das Thema Demenz zu Unsicherheiten und Fragen führen. Fehlendes Wissen und Verständnis behindern oft den Umgang mit Menschen mit Demenz.

Doch mit dem richtigen Know-how lassen sich Herausforderungen meistern und der Arbeitsalltag für alle Beteiligten verbessern.

Inhalt

• Demenz verstehen und begleiten: Schwerpunkt Alzheimer
• Demenzformen und ihre Unterscheidung
• Krankheitsverlauf der Alzheimer-Krankheit
• Umgang mit den Symptomen (im Bereich Gedächtnis, Orientierung, Selbstwertgefühl, Emotionen, Sensorik, Motorik)
• Kommunikation und Haltung
• Sicherheit und Schutzmaßnahmen
• Ernährung

Ziele

• Aneignung von Grundwissen im Bereich der psychischen Erkrankungen

• Erlangen von mehr Sicherheit im Umgang und der Kommunikation mit psychisch erkrankten Menschen

• Erweiterung des Wissens über psychopharmakologische Therapien und deren Nebenwirkungen

• Entdecken kreativer Möglichkeiten zur Betreuung und Tagesgestaltung psychisch erkrankter Menschen

Inhalt

• Psychiatrie früher und heute: Einblick in die Geschichte und Entwicklung der Psychiatrie

• Einführung in die Diagnostik und Therapieansätze in der Psychiatrie

• Symptome, Verlauf und Prognose verschiedener psychischer Störungen (z.B. Depression, Schizophrenie, Bipolare Störung, Angststörungen, …)

• Psychopharmakologie: Wirkmechanismen, Indikationen, Nebenwirkungen und Wechselwirkungen

• Professioneller Umgang mit herausfordernden Situationen: Verbale Deeskalation und Handhabung von Krisensituationen

• Alltagstipps in der Pflege und Betreuung psychisch erkrankter Menschen

• Erlernen kreativer Methoden und Aktivitäten für die Tagesgestaltung

Zielgruppe:

• Für alle Mitarbeiter

ACHTUNG: In dieser Fortbildung werden schwierige und sensible Themen im Umgang mit psychischen Erkrankungen besprochen.

Anerkannt als Modul 1 der FCPG (Weiterbildung Psychogeriatrie)

Ziele

Differenzierter Blick auf das Älterwerden und die Auseinandersetzung mit den eigenen Altersbildern.

· Vermittlung von Wissen über Alterungsprozesse.

· In -Erfahrung-Bringen von Perspektiven älterer Menschen: Wün­sche und Hoffnungen, Erfahrungen.

· Entwickeln von Hintergrundwissen zur Gestaltung der Umgebung für Menschen mit Demenz.

· Leben in Pflegeeinrichtungen reflektieren: Wo sind Freiräume möglich, wo sind die Grenzen?

· Biografie nutzen als einen „Schlüssel“, um ältere Menschen bes­ser kennenzulernen und verstehen zu können.

· Den Zusammenhang von Emotionen, Gedanken und Körperreakti­onen erkennen und die Auswirkungen von Stressoren wahrnehmen.

· Die Ressourcen: Gefühle „lesen“. Begleiten der täglichen Ent­scheidungen.

· Kreative Möglichkeiten zur Tagesgestaltung hilfs- und pflegebe­dürftiger Menschen entdecken.

Inhalt

Zentrale Themen dieses Moduls sind: der ältere Mensch im Gemein­wesen, die Biografiearbeit und die bei älteren Menschen vorhandenen Ressourcen. Weiterhin geht es um die Kreativität der Mitarbei­ter, die es im professionellen Kontext mit älteren Menschen zu tun ha­ben. Ein vom Luxemburger Familienministerium in Zusammenarbeit mit verschiedenen Akteuren der Altenhilfe konzipiertes Plakat dient dabei als Leitfaden, um bei den Teilnehmenden ein positives Bild von älteren Menschen und von den Prozessen des Älterwerdens zu entwi­ckeln.

Anerkannt als Modul 5 der "Weiterbildung Psychogeriatrie"

Die Betreuung und Begleitung von Menschen mit Demenz gehört zu den anspruchsvollsten und auch schwierigsten Aufgaben in der Pflege. Zunehmend gelingt es nicht mehr, die Kommunikation auf der uns vertrauten Inhaltsebene zu gestalten.

Eine große Herausforderung im Umgang mit Demenzerkrankten ist es, dass sie für uns nur schwer zu verstehen sind, ihre Sicht- bzw. Erlebensweise für uns nur schwer nachzuvollziehen ist.
Die Integrative Validation ist eine wertschätzende Umgangsform, die das „Anderssein” dieser Menschen respektiert. So können Angst und Stress vermindert werden und Auslöser für Verhalten erkannt und vermieden werden.

Ziele

Die Teilnehmer/innen erlangen Verständnis über das Phänomen Demenz und adäquates Verhalten im Umgang damit. Sie erhalten einen Überblick über neuropathologische Hintergründe des Krankheitsbildes Demenz, Wissen um den einfühlsamen Umgang mit Menschen mit einer Demenz in alltäglichen Situationen.

Inhalt

Theoretische Hintergründe der Demenzerkrankungen
Schutzstrategien der Erkrankten
Einblick in andere Erlebens- und Kommunikationsebenen von dementiell veränderten Menschen und deren Begleitung in ihren subjektiven Gefühlsbefindlichkeiten
Methodik der Integrativen Validation nach Richard®
Beispiele aus dem Pflegealltag
Wie schaffe ich als Betreuer/in eine wertschätzende und geborgene vermittelnde Atmosphäre im Umgang mit Menschen mit Demenz?

Die Teilnehmer/innen erhalten zum Schluss des Kurses ein Zertifikat
des Instituts der Integrativen Validation, das sie berechtigt an weiterführenden
Kursen teilzunehmen (Vertiefungstage).

Ziele

L’objectif est de montrer aux participants comment utiliser le travail biographique comme un outil précieux pour mieux comprendre et accompagner les personnes atteintes de démence, en créant des liens significatifs et en offrant un soutien adapté à leurs besoins individuels

Inhalt

La formation se concentre sur l’importance de la biographie et du travail biographique pour les personnes atteintes de démence.

La biographie est bien plus qu’une simple liste de faits et de dates et doit inclure le point de vue personnel de la personne, ses émotions, ses relations et la perception de sa propre histoire. Les aspects marquants de la biographie restent souvent intacts malgré les déficiences cognitives liées à la démence.
Les professionnels qui accompagnent les personnes atteintes de démence ressentent généralement le travail biographique comme une expérience enrichissante. D’une part, il renforce la relation entre le professionnel et la personne atteinte de démence, et d’autre part, il permet de mieux comprendre la personnalité et les comportements de la personne, ce qui facilite une prise en charge et un accompagnement plus adaptés à ses besoins spécifiques.

La formation propose d’explorer ensemble des idées pratiques pour la mise en oeuvre du travail biographique.

Ziele

Sicherheit im Umgang mit den Familien, Förderung der eigenen Gesundheit und der Abgrenzungsfähigkeit

Inhalt

In unserer alltäglichen Arbeit erleben wir oft sehr viel Nähe zu Tagesgästen, Bewohnern, Familienangehörigen und Kollegen.

Der Schwerpunkt dieses Seminars liegt auf der Kommunikation mit den Familien: Oft sind wir konfrontiert mit hohen Erwartungen, dem Informationsbedarf und den Wünschen der Angehörigen und Bezugspersonen. Wie können wir es in diesem Kontext schaffen, den Anforderungen gerecht zu werden und dabei gleichzeitig die Bedürfnisse unserer Klientel zu vertreten, aber auch die eigenen Bedürfnisse, Möglichkeiten und Rollen wahrzunehmen und eigenen Grenzen deutlich zu signalisieren?

Wie wichtig ist die eigene Psychohygiene? Der Schwerpunkt dieses Workshops ist praxisorientiert und orientiert sich an den Fragen und Fallbeispielen der TeilnehmerInnen.

Ziele

Gewalt ist eine sehr sensible Thematik, die noch allzu oft in Pflegeberufen verschwiegen wird, um unangenehme Konsequenzen zu vermeiden. Fakt ist jedoch, dass Gewalt immer wieder in vielen Formen und auf unterschiedlichen Ebenen auftritt.

Doch wie genau äußert sich Gewalt in der Betreuung und Pflege von Menschen mit Demenz?

Diese Fortbildung soll den Beschäftigten im Pflegeberuf ermöglichen, die Augen vor Gewalt nicht zu verschließen, um so Gewaltpotenziale zu erkennen und angepasst zu handeln.

Inhalt

• Zahlen, Daten & Fakten zum Thema Gewalt
• Formen und Erkennen von Gewalt
• Ursachen und Auslöser
• Adäquates Handeln anhand von konkreten Fallbeispielen der Teilnehmer
• Prävention

Voraussetzung: Abgeschlossener IVA-Grundkurs

Ziele

Vertiefung der IVA-Methodik

Inhalt

Inhalt Vertiefungstag 1:

• Haltung und herausfordernde Antriebe
• Reflexion und Vertiefung der wertschätzenden Haltung gegenüber Menschen mit Demenz
• Auseinandersetzung mit Antrieben und deren Einfluss auf Pflege und Betreuung
• Vertiefung und praktische Umsetzung der IVA-Methode (Punkt I,II und III)
• Theorie und Praxis zur Validation herausfordernder Antriebe unter Berücksichtigung der drei Kommunikationsebenen

Inhalt Vertiefungstag 2:

• Validierende Kurzbegegnung und Lebensthema
• Theorie und Praxis zur Prävention „validierende Kurzbegegnung”
• Einsatzmöglichkeiten des Lebensthemas (biografisches Validieren) in Pflege und Betreuung
• Theorie und Praxis zum biografischen Validieren in Form einer ritualisierten Begegnung

Wichtig!
Die Teilnehmer/innen sind gebeten ihre Grundkurs-Zertifikate mitzubringen, damit ihre Teilnahme auf diesen bestätigt werden kann.

Ziele

Ein Unfall kann jederzeit passieren und jeder kann Opfer oder Zeuge werden.

Die Teilnehmer lernen:

• das sichere Vorgehen am Unfallort
• einen standardisierten Notruf abzusetzen
• medizinische und traumatologische Notfälle zu erkennen
• die Erstversorgung von medizinischen und traumatologischen Notfällen
• lebensbedrohliche Blutungen zu stillen
• die gerechte Lagerung von Notfallpatienten

Inhalt

• Erstmaßnahmen am Unfallort
• Wundversorgung und Verbände
• Verbrennungen
• Bewusstlosigkeit und stabile Seitenlage
• Basic Life Support mittels Herzdruckmassage und Einsatz vom Automatischen Externen Defibrillator (AED)
• Wiederbelebung beim Kind
• Helmabnahme

Und vieles mehr!

Wichtig!!

Der Erste-Hilfe-Lehrgang wird vom Lehrgangsleiter durch eine kontinuierliche Lernerfolgskontrolle validiert. Die Teilnehmer/innen müssen an allen 16 Unterrichtsstunden teilnehmen.

Bei erfolgreicher Teilnahme am Lehrgang erhalten die Teilnehmer/innen ein vom CGDIS zugelassenes Diplom mit einer Gültigkeit von 5 Jahren.

Anerkannt als Modul 1 der "formation continue psycho-gériatrique" FCPG

Ziele

Differenzierter Blick auf das Älterwerden und die Auseinandersetzung mit den eigenen Altersbildern.

· Vermittlung von Wissen über Alterungsprozesse.

· In -Erfahrung-Bringen von Perspektiven älterer Menschen: Wün­sche und Hoffnungen, Erfahrungen.

· Entwickeln von Hintergrundwissen zur Gestaltung der Umgebung für Menschen mit Demenz.

· Leben in Pflegeeinrichtungen reflektieren: Wo sind Freiräume möglich, wo sind die Grenzen?

· Biografie nutzen als einen „Schlüssel“, um ältere Menschen bes­ser kennenzulernen und verstehen zu können.

· Den Zusammenhang von Emotionen, Gedanken und Körperreakti­onen erkennen und die Auswirkungen von Stressoren wahrnehmen.

· Die Ressourcen: Gefühle „lesen“. Begleiten der täglichen Ent­scheidungen.

· Kreative Möglichkeiten zur Tagesgestaltung hilfs- und pflegebe­dürftiger Menschen entdecken.

Inhalt

Zentrale Themen dieses Moduls sind: der ältere Mensch im Gemein­wesen, die Biografiearbeit und die bei älteren Menschen vorhandenen Ressourcen. Weiterhin geht es um die Kreativität der Mitarbei­ter, die es im professionellen Kontext mit älteren Menschen zu tun ha­ben. Ein vom Luxemburger Familienministerium in Zusammenarbeit mit verschiedenen Akteuren der Altenhilfe konzipiertes Plakat dient dabei als Leitfaden, um bei den Teilnehmenden ein positives Bild von älteren Menschen und von den Prozessen des Älterwerdens zu entwi­ckeln.

Anerkannt als Modul 2 der FCPG (formation continue psycho-gériatrique)

Ziele

Demenz verstehen und im Arbeitsalltag kompetent handeln

Demenz: Mythen und Herausforderungen im Arbeitsalltag meistern

Im Arbeitsalltag kann das Thema Demenz zu Unsicherheiten und Fragen führen. Fehlendes Wissen und Verständnis behindern oft den Umgang mit Menschen mit Demenz.

Doch mit dem richtigen Know-how lassen sich Herausforderungen meistern und der Arbeitsalltag für alle Beteiligten verbessern.

Inhalt

• Demenz verstehen und begleiten: Schwerpunkt Alzheimer
• Demenzformen und ihre Unterscheidung
• Krankheitsverlauf der Alzheimer-Krankheit

Inhalt:

• Darstellung des Krankheitsverlaufs
• Umgang mit den Symptomen (im Bereich Gedächtnis, Orientierung, Selbstwertgefühl, Emotionen, Sensorik, Motorik)
• Kommunikation und Haltung
• Sicherheit und Schutzmaßnahmen
• Ernährung
• Alltagstipps und Erfahrungsaustausch

Anerkannt als Modul 4 der Weiterbildung Psychogeriatrie (FCPG)

Ziele

Ziel der Fortbildung ist es, den Teilnehmern professionelle Fähigkeiten zu vermitteln, um herausfordernde Situationen in der Pflege und Betreuung angemessen zu bewältigen.

Inhalt

Was ist herausforderndes Verhalten? Welche Ursachen kann es haben? Welche Auswirkungen hat es auf die Beteiligten?

In zehnminütigen Videofilmen werden vier unterschiedliche Situationen dargestellt, die Mitarbeiter im Alltag häufig begegnen und von diesen als herausfordernd empfunden werden:
Klopfen, Bezichtigung des Diebstahls, Fortlaufen, mit Kot/Extrementen schmieren.

Zu jedem Video werden Erklärungen und hilfreiche Hinweise gegeben, um die eigenen Reflexionen und die der Gruppe zu ergänzen. Es ist wichtig, gemeinsam zu analysieren, wie man in solchen Situationen angemessen reagieren kann.

Anerkannt als Modul 3 der FCPG (formation continue psycho-gériatrique)

Ziele

Vertiefung des Basiswissens im Bereich der Kommunikation mit dem Bewohner, Tagesgast, Klienten, der Familie und dem Team.

Inhalt

• Erweiterung des Grundwissens über Apathie, einschließlich der Unterscheidung zwischen Passivität, Langeweile und Depression.
• Vertiefung des Verständnisses für die Bedürfnisse nach körperlicher Nähe, sexuellen Bedürfnissen und dem Empfinden von Geschlechtsidentität.
• Erweiterung des Wissens über die Kommunikation mit Angehörigen von Menschen mit Demenz und das Belastungserleben der Angehörigen.
• Reflexion der gegenseitigen Erwartungen im Pflegeheim-System (Leistungskräfte, Pflegende, Angehörige, Bewohner).
• Sensibilisierung und Reflexion von Teamkonflikten. Erlernen des Umgangs mit herausfordernden Situationen.
• Sich mit herausfordernden Situationen auseinandersetzen.

Anerkannt als Modul 5 der "Weiterbildung Psychogeriatrie"

Die Betreuung und Begleitung von Menschen mit Demenz gehört zu den anspruchsvollsten und auch schwierigsten Aufgaben in der Pflege. Zunehmend gelingt es nicht mehr, die Kommunikation auf der uns vertrauten Inhaltsebene zu gestalten.

Eine große Herausforderung im Umgang mit Demenzerkrankten ist es, dass sie für uns nur schwer zu verstehen sind, ihre Sicht- bzw. Erlebensweise für uns nur schwer nachzuvollziehen ist.
Die Integrative Validation ist eine wertschätzende Umgangsform, die das „Anderssein” dieser Menschen respektiert. So können Angst und Stress vermindert werden und Auslöser für Verhalten erkannt und vermieden werden.

Ziele

Die Teilnehmer/innen erlangen Verständnis über das Phänomen Demenz und adäquates Verhalten im Umgang damit. Sie erhalten einen Überblick über neuropathologische Hintergründe des Krankheitsbildes Demenz, Wissen um den einfühlsamen Umgang mit Menschen mit einer Demenz in alltäglichen Situationen.

Inhalt

Theoretische Hintergründe der Demenzerkrankungen
Schutzstrategien der Erkrankten
Einblick in andere Erlebens- und Kommunikationsebenen von dementiell veränderten Menschen und deren Begleitung in ihren subjektiven Gefühlsbefindlichkeiten
Methodik der Integrativen Validation nach Richard®
Beispiele aus dem Pflegealltag
Wie schaffe ich als Betreuer/in eine wertschätzende und geborgene vermittelnde Atmosphäre im Umgang mit Menschen mit Demenz?

Die Teilnehmer/innen erhalten zum Schluss des Kurses ein Zertifikat des Instituts der Integrativen Validation, das sie berechtigt an weiterführenden Kursen teilzunehmen (Vertiefungstage).

Ziele

Die Teilnehmer/innen lernen die Möglichkeiten von Yoga in der Aktivierung von Menschen mit Demenz kennen und können die Übungen im Anschluss selbstständig anwenden.

Inhalt

Die Grundlagen von Yoga für Menschen mit Demenz werden vorgestellt und adaptierte Yogaübungen werden in der Praxis erlernt:

• Einfache Atemübungen
• Übungen für die Körperwahrnehmung
• adaptierte Yogaübungen für Beine, Arme, Rücken und Nacken (hauptsächlich) im Sitzen
• Entspannungsmöglichkeiten.

Voraussetzung: Grundkurs und Vertiefungstage 1 & 2

Ziele

Vertiefung der IVA-Methodik

Inhalt

Inhalt Vertiefungstag 3:

• Herausforderndes Verhalten
• Auslöser, Ursachen und Formen von herausforderndem Verhalten (HV)
• Sensibilisierung und präventives Vorgehen bei sog. Energieschüben und in Krisen
• Validieren von herausforderndem Verhalten (wie z. B. Unruhe)
• Umsetzung der ritualisierten Begegnung bei herausforderndem Verhalten wie z. B. der Verweigerung von Pflegehandlungen

Inhalt Vertiefungstag 4:

• Validieren von Lebenskrisen und sexuell herausforderndem Verhalten
• Validieren von Lebenskrisen wie z. B. Lebensmüdigkeit
• Reflektion der eigenen Haltung, Theorie und Praxis im Zusammenhang mit sexuell herausforderndem Verhalten
• Erweiterung der IVA-Gesamtmethode bei Krisen und sexuell herausforderndem Verhalten
• Vertiefung der Praxiskompetenz in der Erarbeitung und Umsetzung eines Lebensthemas und der ritualisierten Begegnung

Wichtig!
Die Teilnehmer/innen sind gebeten ihre Grundkurs-Zertifikate mitzubringen, damit ihre Teilnahme auf diesen bestätigt werden kann.

Anerkannt als Modul 5 der FCPG (formation continue psycho-gériatrique)

Die Betreuung und Begleitung von Menschen mit Demenz gehört zu den anspruchsvollsten und auch schwierigsten Aufgaben in der Pflege. Zunehmend gelingt es nicht mehr, die Kommunikation auf der uns vertrauten Inhaltsebene zu gestalten.

Eine große Herausforderung im Umgang mit Demenzerkrankten ist es, dass sie für uns nur schwer zu verstehen sind, ihre Sicht- bzw. Erlebensweise für uns nur schwer nachzuvollziehen ist.
Die Integrative Validation ist eine wertschätzende Umgangsform, die das „Anderssein” dieser Menschen respektiert. So können Angst und Stress vermindert werden und Auslöser für Verhalten erkannt und vermieden werden.

Ziele

Die Teilnehmer/innen erlangen Verständnis über das Phänomen Demenz und adäquates Verhalten im Umgang damit. Sie erhalten einen Überblick über neuropathologische Hintergründe des Krankheitsbildes Demenz, Wissen um den einfühlsamen Umgang mit Menschen mit einer Demenz in alltäglichen Situationen

Inhalt

Theoretische Hintergründe der Demenzerkrankungen
Schutzstrategien der Erkrankten
Einblick in andere Erlebens- und Kommunikationsebenen von dementiell veränderten Menschen und deren Begleitung in ihren subjektiven Gefühlsbefindlichkeiten
Methodik der Integrativen Validation nach Richard®
Beispiele aus dem Pflegealltag
Wie schaffe ich als Betreuer/in eine wertschätzende und geborgene vermittelnde Atmosphäre im Umgang mit Menschen mit Demenz?

Die Teilnehmer/innen erhalten zum Schluss des Kurses ein Zertifikatdes Instituts der Integrativen Validation, das sie berechtigt an weiterführenden
Kursen teilzunehmen (Vertiefungstage).

Ziele

Vermittlung von umfassendem Wissen und praxisorientierte Methoden zum kognitiven Training mit Menschen mit Demenz:

Dies bezieht sich auf die Förderung und Erhaltung der sprachlichen Fähigkeiten, kognitiven Funktionen und des Gedächtnisses.

Inhalt

Theoretisches Wissen über Kognition und kognitives Training.

Die Teilnehmer lernen eine Auswahl an didaktischen Spielen, Aufgabenstellungen und Arbeitsblättern kennen. Sie haben die Möglichkeit, diese untereinander praktisch auszuprobieren. Es werden zahlreiche Adaptationsmöglichkeiten vorgestellt, Materialien für die kognitive Förderung an die spezifischen Bedürfnisse von Menschen mit Demenz anzupassen.

Reconnu comme module 2 de la FCPG (formation continue psycho-gériatrique)

Ziele

Les maladies neurodégénératives posent de nombreux défis.

Être informé et sensibilisé aux symptômes permet de mieux comprendre le comportement des personnes concernées, ce qui facilite leur accompagnement au quotidien.

Développer les compétences et les attitudes nécessaires pour accompagner efficacement une personne atteinte de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, que ce soit à domicile ou dans un établissement.

Inhalt

Aspects abordés :

• Identification et distinction des différentes formes de démence, la maladie d’Alzheimer et les maladies apparentées:
  – les différences entre vieillissement normal et pathologique
  – les fonctions cognitives et leurs altérations dans l’évolution de la maladie
  – les maladies apparentées : dégénérescences fronto-temporales, la maladie à corps de Lewy, les atteintes vasculaires
• Les différents symptômes (altération de la mémoire, désorientation, troubles de l’estime de soi, variations émotionnelles, perturbations sensorielles et motrices..)
• Prise en charge dans un  environnement adapté
• Communication verbale et non-verbale, importance du toucher
• Mesures de sécurité et de protection
• Conseils pratiques pour la vie quotidienne et partage d’expériences.

Anerkannt als Modul 5 der FCPG (formation continue psycho-gériatrique)

Ziele

Demenzielle Verluste selbst erleben:

Das demenz balance-Modell© ist eine innovative Methode, die es den Teilnehmern ermöglicht, die Perspektive einer Person mit Demenz einzunehmen und die Auswirkungen der Krankheit auf das eigene Leben nachzuvollziehen. Durch die Simulation des Verlusts von Erinnerungen und Identität können die Teilnehmer ein tieferes Verständnis für die Herausforderungen entwickeln, denen Menschen mit Demenz gegenüberstehen. Diese Erfahrung kann dazu beitragen, Empathie und Sensibilität für die Bedürfnisse von Betroffenen zu fördern.

Inhalt

Das Demenz-Balance-Modell© bietet eine Vielzahl von positiven Aspekten und Erfahrungen:

–Simulation des Verlustes von Erinnerungen: Teilnehmer*innen erleben, wie es ist, die Kontrolle über sich selbst und ihre Welt zu verlieren, ähnlich wie bei Menschen mit Demenz. Dies ermöglicht einen Einblick in die Innenwelt der Demenz.
–Entwicklung von Verständnis: Durch das Erleben der Demenzerfahrung entwickeln die Teilnehmer*innen ein tieferes Verständnis für die Gefühlswelt und die Bedürfnisse von Menschen mit Demenz.
-Identifikation mit der Demenzerfahrung: Teilnehmer*innen haben die Möglichkeit, sich mit dem Verlustgefühl zu identifizieren und zu realisieren, dass sie selbst in einer ähnlichen Situation sein könnten.
-Praktische Ideen für den Alltag: Die Gruppe arbeitet zusammen, um praktische Ideen zu entwickeln, wie man Menschen mit Demenz in verschiedenen Stadien unterstützen kann.

Voraussetzung abgeschlossener Grundkurs + Vertiefungstage 1-4

Ziele

• Vertiefung der Theorie und Praxis im Zusammenhang mit der Gesamtmethodik 1 – 3
• Ablauf einer Fallbesprechung/kollegialen Beratung kennenlernen
• Auseinandersetzung mit den Kompetenzen eines Teamers IVA
• Beratende Angehörigengespräche im Zusammenhang mit der IVA führen
• Anleitung zur Unterstützung von Mitarbeitenden in der Umsetzung der IVA
• Inhalte für eine mögliche IVA-Inputveranstaltung kennenlernen
• Rückgabe des von dem autorisierten Trainer erstellten schriftlichen Feedbacks der Praxisaufträge des Vertiefungstages 4 (in einem persönlichem Gespräch, überwiegend über die Seminarzeiten des Teamermoduls hinaus – vor, nach dem Kurs oder in den Pausen)

Inhalt

Die Teilnehmer/innen müssen die Vertiefungstage 1 bis 4 absolviert haben, sowie ihren schriftlichen Praxisauftrag vor dem Termin abgegeben haben.

Der Abschluss der Teamerqualifikation qualifiziert die Teilnehmenden die IVA nach Richard® konkret in der praktischen Tätigkeit mit Menschen mit Demenz umzusetzen und mit dem vertieften Fachwissen Mitarbeitende in der Anwendung der IVA einrichtungsintern zu unterstützen und anzuleiten; Angehörigen bei Fragen zur Betreuung von Menschen mit Demenz im Zusammenhang mit der IVA  zu beraten; hausinterne Inputveranstaltungen zur IVA durchzuführen. Der Abschluss der Teamerqualifikation qualifiziert die Teilnehmenden nicht zur Durchführung von Unterricht und Kursen zum Themenkreis IVA.